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高分作文必备的写作技巧:多材料作文精准审题

原标题:高分作文必备的写作技术:多材料作文精准审题立意必读

作文专栏:

在作文专栏,前一天为大年夜家分享了写一篇高分作文的群情文审题立意的措施套路(点击查看)

本日为大年夜家解说多材料作文的审题立意技术

多则材料作文在提炼不雅点时,必须对所供给的各则材料,先逐则阐发,再对照阐发,着末综合阐发,归纳提炼出恰当的不雅点。多则材料作文的难点在于,若何找准各个材料之间的内在联系,作周全、准确、周密的阐发。

多则材料类作文都有哪几种类型呢?又该怎么审题?往下看。

01 相同型

这种材料的特征是多则材料的内涵有相同之处。其措施是先逐则阐发材料的内涵,然后对照几则材料的内涵,找出合营点,这个合营点便是作文的立意所在。

例1:涉猎以下三则材料。

1、近朱者赤,近墨者黑。

2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,着实味不合。以是然者何?水土异也。

3、有楚大年夜夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,弗成得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦弗成得矣。

解析:

以上翰墨是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是针言故事“一傅众咻”。三则材料虽然是非不一,内容各别,但有一个合营点,那便是客不雅情况前提影响着事物的成长,作文时就应捉住这一合营点来立意。切忌断章取义,如教导要重视措施、要详细问题详细阐发等都是偏离材料含义的。

例2:涉猎下面材料,根据要求作文。

1、姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重允诺,一旦配型成功,急速放弃统统,返国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出光阴,介入相关公益推广活动。

2、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美男赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好同伙介入慈善奇迹。

3、苏有朋使用过生日机会,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示今后会经由过程义演等手段增添基金会的基金,赞助更多的人。

解析:

上述三则材料的主要事故是名人介入慈善公益奇迹,关键词是“慈善”,合营点是“名人热情于慈善公益奇迹”。据此,可以形成下述多少不雅点:

①慈善时尚化会是一种进步;

②构建折衷社会,我们必要信托爱;

③奉献点滴爱,社会更折衷;

④奉献爱心,社会更折衷;

⑤要有感德和回馈之心;

⑥用慈善行动来表达我们的爱;

⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任;

⑧做个慈善的人,让天下更美好;

⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈;⑩慈善源于对生命的爱。

02 相反型

这种材料的特征是各则材料的内涵相反,构成光显的比较关系。其措施也是先阐发各则材料的内涵,再对照出相异点,这相异点便是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。

例3:涉猎下面材料,根据要求作文。

1、1915年,大年夜洋洲北面一原始部落夷易近族。一批欧洲传教士见当地人在应用磨制石斧,便大年夜量馈赠短柄钢斧,赞助他们前进效益。不虞,其结果只增添了当地人的就寝光阴。

2、日本兵库县有个小山村子。一天,村子里的尊长把村子人调集到一路说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,法子不是没有。大年夜都会里的人经久过今世生活,肯定会腻味的。咱不妨走转头路,干脆过原始人的生活,使用后进的‘特长’,‘出卖’这后进,定能赚不少钱。”

这回天妙计,博得全村子人喝采,大年夜家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨对象……一光阴舆论大年夜哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村子暴富起来。

解析:

对两则材料进行阐发不丢脸出:第一则材料的原始部落的人不雅念不更新,自卑过甚,自甘后进,纵然引进先辈技巧也徒然;第二则材猜中日本小山村子的人有强烈的厘革意识,纵然没有外界赞助也会由弱变强,由贫苦变富饶。由此可得出立意:改变不雅念是关键,解放思惟是根本。

例4:涉猎下面材料,根据要求作文。

1、自愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,昔时在朝鲜疆场上我是个兵,后来改行随地方,我也是个‘兵’;现在离休了,我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。”

2、拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”请你联系期间的特征来谈谈自己的见地。解析 先找出两则材料的同和异,谈的都是抱负和自我代价的问题,但见地迥异。对马玉祥的话,应捉住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了”,抱负切实着实立应从自身实际启程,在普通俗通的岗位上照旧醒目出成就来,能实现自身的代价,要精确理解“兵的份量”的详细内涵。而对拿破仑的话我们要作详细阐发,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有抱负的,但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题,才能有精确的人生不雅、代价不雅。

解析:

审题时还应留意“联系期间特征”这句话,也便是要容身于期间的高度,结合现代青年所担任的社会责任和历史任务来思虑这一问题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。

因而可立意为:人生既要有拿破仑那种大志壮志,也必要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神,由于任何大志壮志的实现,都离不开踏扎实实地苦干。

03 相对型

这种材料的特征是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。其措施是将各材料的内涵加以阐发综合,找出它们之间的对立抵触点,进而归纳出一个周全精确的不雅点来。

例5:涉猎下面材料,根据要求作文。

1、甲说:“勤奋是我们中华夷易近族的传统美德,勤奋能致富,以是在当今革新开放的期间,仍应发扬光大年夜。”

2、乙听了不以为然地说:“在革新开放的本日,靠勤奋仅仅能温饱,要致富,必须寄托科技。高科技=高效益,这是致富的公式。”

解析:

归纳出每则材料的内涵:材料一的不雅点是靠勤奋能致富;材料二的不雅点是靠科技才能致富。细加阐发即可发明,甲、乙两方的不雅点,都是带有片面性的,只有综合起来才周全,致富必须寄托勤奋和高科技的结合。

例6:涉猎以下材料,按要求作文。

材料一:(1)没有功勋也有苦劳,只要垦植,必然有劳绩;(2) 没有收益、偏向差错的苦劳,只是徒劳无功。服务有措施,才能事半功倍。

材料二:(1)相识愈多,谋事情愈轻易;(2)好事情有许多人竞响应征,学而专精的人才会获得。

材料三:(1)美梦不要想,由于弗成能成真;(2)美梦要去追寻,颠末努力,必然会有劳绩。

解析:

以上三组材料,每一组都有两种不合的不雅点。

在生活中,许多人只会用单一的思虑措施,要么热心飞腾,轰轰烈烈,大年夜有不行一世的气势,遇事则盲目乐不雅;要么意气消沉,悲不雅颓废,消极扫兴,对生活掉去信心。两种极度的思虑措施都将给人生带来迫害。任何事物我们都要从正反两个偏向去思虑,周全辩证地去看问题,这样才能得到对照清醒的熟识。

写作中,可以剖析单一思虑措施的迫害性;可以表现双向思虑措施的良好性;可以不雅照生活,颁发群情;可以记叙见闻、经历;可以讲述故事,畅谈体验、感想熏染等。写成群情文,叙述思虑措施对生活的紧张性,有什么样的思虑措施就有什么样的状态。人们经常习气于惯性思维,着实换个角度思维,天下就变了,生活就不一样了。

04 递进型

这种材料的特征是几则材料的内涵构成递进关系。其措施是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个周全精确的不雅点来。

例7:涉猎以下材料,按要求作文。

1、书生顾城有句出名的诗:“你看云时,我感觉很近,你看我时,我感觉很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。针言中有“咫尺天际”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天际。

2、海南省海边有一块石碑,上书“海角天际”,那里便是人们常说的“天际”,现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,彷佛也是“天际”,但卫星电视一会儿将它拉到我们眼前。这是今世科技的神威,它使我们生计空间的间隔相对缩短了,难怪有地球村子之说。

解析:

第一则材料从生理角度讲咫尺可以成为天际,这是由于人与人之间心灵的隔膜;第二则材料从科技角度讲天际可以变为咫尺,这是由于科技进步的气力。写作时从这两个角度切入方为正点。假如能从“间隔的远和近是相对的,有前提的”入手则更高一筹。

05 综合型

这种材料的特征是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能呈现滋扰门生思维的材料。审题立意时需逐则阐发材料的内涵,明辨材料之间的关系,扫除滋扰项,然后归纳出周全精确的不雅点。

例8:筛选以下材料,联系实际立论作文。

1、战国时期赵王推行胡服骑射政策。

2、秦始皇大年夜兴土木,修阿房宫,筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就若何对待外国文化问题,写了《拿来主义》。

5、我国当前推行的革新开放政策。

6、清代搞闭关锁国,行不通后又搞求荣卖国。

解析:

本题重在练习从多种材猜中找到内在联系慎密的器械,并结合实际生活选好群情角度,确立群情的论点。

就材料而言,第1、3、4则材料都有联系,均体现出要勇于向外部天下(外国和外族)进修;第5 则材料说的是当今所面临的问题,是我国现行的根本国策;第6则材料说的是闭关锁国政策,与1、3、4 则材料也有联系;而第2 则材料与其它各项联系不大年夜。此中,第1、3、5则材料构成相同关系,又与第6则材料形成比较关系,正反角度皆可切入。而第2则材料为滋扰项,需扫除。

搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神,为立论说理打下根基。文章标题可拟定为:《本日还要“拿来”》《从胡服骑射提及》等。

例9:涉猎下面材料,按要求完成作文。

1、现代闻名作家池莉说:“一小我平生可做的工作很多,但世上不知若干智慧人,平生没做好一件事。”

2、法国画家雷杜德平生只画玫瑰,整整二十年,他记录了170种玫瑰的姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》,至今无人超越。

3、林语堂老师在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象:苏东坡是一个大年夜文豪、大年夜书法家、立异的画家、造酒试验家、一个工程师……

以上材料引起你如何的遐想和思虑?

解析:

审题时,应首先该扫除滋扰内容“林语堂老师”,由于第3则材料讲的着实是苏东坡是个“通才”。接下来阐发三则材料之间的多种关系。从池莉的角度,可提炼出“人平生可做的事很多”的不雅点,这是正面立意;从雷杜德的角度,可提炼出“做好一件事”的不雅点,这是正面立意;从苏东坡的角度,可提炼出“做好很多事”的不雅点,这也是正面立意;而再从池莉的角度,还可提炼出“没有一件事做得好” 的不雅点,这是不和立意。

“做好一件事”和“做好很多事”反应的深层内涵着实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手,又可归纳出以下多个不雅点:做好一件事,才可能做好很多事;做好很多事,为的是把一件事做得更好;企业讲求团队相助精神,更必要专精人才;今世社会对人才的需求是“专通并举”,等等。

小结以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意措施,这种类型作文必须从整体斟酌,切忌把几则材料割裂开来,就事论事;其次要弄清几则材料间的联系,探求联系点,运用多种措施去阐发材料。

当然,材料作文审题能力的前进不是一朝一夕的事,而且不合性子与类型的材料,审题的偏重点和角度也会有所不合。因而要前进自己的审题立意能力,所必要的不仅仅是一些措施,还必要大年夜量的科学整合与系列练习,更必要尽力调动自己的生活积累与感情体验,周全提升自己的思维品德与语文综合素养。

06 审题原则

1、逐则阐发。把握材料的主要内容。

2、比较阐发。理清材料之间的关系:同向关系、对立关系、互补关系

3、综合阐发。归纳材料终极主旨:异中求同、异中辨异、互补叠加

07 多则材料作文的审题应对策略

1、同中求异找主旨

相同的材料,从它们的相同点启程可以提炼不雅点,但每每短缺深度,假如我们从相同的材猜中寻求它们之间的不合点,就能掘客深度,得出有份量的结论。

例1 :

①马克思 23岁被誉为当时德国最巨大年夜的哲学家。

②恩格斯 21就著文批驳当时德国哲学家谢林。

③列宁 17 岁就开始革命活动。

④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。

⑤徐挺秀 48岁留法,降服艰苦,学会法语。

解析:

以上五个材料都是讲伟人们在奇迹上都有所成绩,这是材料的共性,假使就此立论,不雅点就短缺深度了。

进一步阐发材料会发明①-④还有一个合营点,即青年期间就出成果,而材料⑤是讲徐挺秀 48岁苦学法语有所成,年岁特征与前四位伟人不合。根据这个不合点可以立论:年青期间是出成果的黄金期间,然则,年岁并不是成绩奇迹的独一前提,关键在于有无坚决的志向和坚持不懈的毅力。

2、异中求同找主旨

相异的事物,无意偶尔是形异而实质相同的,是以,对付多项材料,我们可以进行阐发对照,探求材料间的合营点,从合营点入手提炼不雅点。

例2、 ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走以前甚少,但若横木置于地,则凡人皆能步其上而过。②小李第一次演讲,他事先也作好了充分筹备,但一走上台,看到下面一礼堂黑糊糊的人,便全身冒汗,脑筋里一片空缺,一句话也记不起来了。

解析:

这两则材料,一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头,一则是说小李演讲面对黑糊糊的人一句话也记不起来。

两则材料从形式上看是不相同的,但他们的结果都是一样--未能如愿以偿,究其缘故原由都是怯弱,短缺优越的生理本质。由这个合营点,我们可以提炼这样的不雅点:①优越的生理本质是成功的紧张身分;②要培养优越生理本质。

3、异中辨异找主旨

有些相异的材料,它们之间有显着的不同点,我们找出不同点,从它们的不同点处入手提炼不雅点。

例3、

①俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,探讨出鞋样;三个臭皮匠,压服诸葛亮。”

②俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”

解析:

这则材猜中的人物身份、工作、结果都不相同,但我们可以找出一些合营点:同样是 3小我,同样是要做一见事。可是,为何同样是3小我却孕育发生如斯不合的结果呢?他们的不同点在哪里呢?

3个臭皮匠心往一处想,劲往一处使,做成了好鞋样,压服了诸葛亮; 3个僧民心也往一处想--要吃水,可是他们相互推委,不往一处使劲儿, 3个和尚没水吃。可见他们的不同在于是否同心合力。捉住不同点,可以提炼这样的不雅点:①同心合力才能取获成功;②做什么工作都要心往一处想,劲往一处使。

4、互补叠加找主旨

有些材料性子是同一的,但各自并不周全,而是互为弥补的,只有将它们叠加起来,才是科学合理的,也只有这样才能提炼出精确的不雅点。这便是互补叠加法。

例4:

①佛罗伦萨书生但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”

②波兰谚语:“常问路的人不会迷掉偏向。”

解析:

这两则材料都是讲若何走大好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚决的信念;材料②“常问路的人不会迷掉偏向”是讲走路时要有客气求教的精神,要遵从他人指示。

两者谁是谁非呢?都很有事理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既周全而有很合理。是以,可以提炼这样的不雅点:既要有“走自己的路”的坚决信念,又要有“常问路”的客气精神,才能走好自己的人生之路。

以上是多项材料提炼不雅点的一些最基础的措施。根据材料提炼不雅点,条件是要读懂材料,在此根基上,恰当地运用一种或几种阐发措施,立意就会很准确。

|编辑:东方朔的编贝齿

|标签:作文技术

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